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　　在“一帶一路”建設中，工匠精神能夠發(fā)揮橋梁作用，不斷引領勞動文明發(fā)展進步，對于增進各國勞動者交流互鑒、推進世界勞動者共同發(fā)展具有重要意義。

　　工匠精神是跨越國界的“通用語言”。在“一帶一路”建設中，工匠精神突破了語言、文化、制度差異的限制，成為各國勞動者共通的價值追求。精益求精的品質(zhì)追求是工匠精神的核心，也是贏得信任的基石。例如，在中老鐵路建設中，中國工程師與老撾工人共同鉆研軌道焊接技術，為了實現(xiàn)毫米級精度反復試驗，讓這條“鋼鐵絲路”成為兩國人民心中的“放心路”。這種質(zhì)量為王的堅守，成為超越國界的信任“試金石”。專注執(zhí)著的職業(yè)態(tài)度構建了協(xié)作的紐帶�！耙粠б宦贰苯ㄔO項目往往面臨復雜地質(zhì)條件、多元技術標準，工匠們在合作中形成了深度默契。例如，在埃及一項目建設中，中國建筑工人與埃及工人同吃同住，手把手傳授鋼結構吊裝技巧，當?shù)毓と藦膶W徒成長為師傅，這種“傳幫帶”的過程，本質(zhì)上是工匠精神的跨文化傳遞，讓敬業(yè)、堅守的理念在交流中不斷深化。同時，開放包容的創(chuàng)新精神讓技藝在互學互鑒中不斷精進。

　　工匠精神在“一帶一路”建設中的生動實踐，不僅推動了項目落地，更在日常建設中拉近了各國建設者的距離，成為構建“民心鏈”的橋梁。這些實踐以技能為媒、以信任為橋，讓共建國家的建設者在合作中增進理解、相互認同。其一，技能培訓架起了工人的“成長橋”，工匠精神不斷賦能。在一個風電項目中，中國企業(yè)設立“工匠學堂”，培訓了500余名當?shù)丶夹g工人，從基礎的設備維護到復雜的葉片調(diào)試，手把手傳授技藝。如今，這些工人已成為當?shù)啬茉搭I域的技術骨干，這種“授人以漁”的實踐，讓工匠精神轉(zhuǎn)化為當?shù)匕l(fā)展的內(nèi)生動力，也轉(zhuǎn)化為對中國人民的友好情誼。其二，文化交融搭建“理解橋”，讓工匠精神成為情感紐帶。例如，在泰國羅勇工業(yè)園，中泰工人共同慶祝泰國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國師傅教泰國徒弟包餃子，泰國工友帶中國同事學做冬陰功，而在車間里，他們用圖紙、手勢和共同的質(zhì)量標準交流，形成了獨特的“車間文化”。這種相互尊重、彼此成就的默契，正是民心相通的寫照。其三，應急協(xié)作筑牢“信任橋”，讓工匠精神在考驗中彰顯價值。例如，2024年印尼遭遇強臺風，中印尼共建的雅萬高鐵部分路段受損，兩國鐵路工人冒著風雨連夜搶修，36小時內(nèi)恢復通車。危難時刻的并肩作戰(zhàn)，讓工匠精神升華為守望相助的情誼。

　　傳承匠心，夯實“一帶一路”民心根基。鑄就“一帶一路”民心鏈，需要讓工匠精神持續(xù)傳遞、代代傳承。這既需要制度保障，也需要文化浸潤，讓精益求精、合作共贏的理念深入人心。其一，要建立長效合作機制，讓工匠精神“有章可循”。推動“一帶一路”項目建立技能交流常態(tài)化機制：設立跨國工匠聯(lián)盟，定期開展技能比武、技術論壇；制定共建項目質(zhì)量共識，將各國優(yōu)秀工藝標準融合提煉，形成互認的質(zhì)量標準；建立師徒結對長效制度，將技術傳承與文化交流同步推進，讓項目成為工匠精神的“推進器”。其二，培育青年工匠隊伍，讓工匠精神得到傳承。青年工匠是“一帶一路”建設的重要力量，要重視青年工匠的成長。開展“絲路青年工匠計劃”，資助共建國家青年來華學習先進技術；在海外項目設立“青年創(chuàng)新工作室”，鼓勵年輕人參與技術攻關；通過短視頻、直播等方式，給各國青年工匠提供線上交流技藝、分享故事的機會。其三，厚植文化認同土壤，讓合作理念深入人心。將工匠精神中蘊含的敬業(yè)、誠信、合作等價值，與各國文化中的優(yōu)秀元素相融合。在職業(yè)教育中增加“一帶一路”工匠故事課程，在社區(qū)開展“絲路工匠嘉年華”，用紀錄片、攝影展等形式，展現(xiàn)不同國家勞動者的匠心風采。